文理提前分科教学出现的背景“文革”结束后,1977年恢复高考制度.高考是文理分科进行的,为适应高考的需要,高中毕业班便进行文理分科教学和复习.随着高考竞争的加剧,文理分科也愈益提前,许多中学都把分科由高三提前到高二,有的中学甚至提前到高一,并视之为提高升学率的有效措施和成功经验之一.文理分科并非中国教育界的独创.翻开外国教育史,便可知道西欧许多国家的高中就是实行分科教学的.比如英国的文法中学(七年制)在后两年就是分科教学的,让学生分别专修人文科、自然学科、技术科、经济科、家政科、医科、商科等;法国的普通高中(三年制),从1981年起,在第二学年分八类:文学哲学、经济社会科学、数学与物理、数学与自然科学、数学与技术、工业技术、经济技术、信息学.意大利高级中学也分为八类:古典大学预科、理科大学预科、师范学院、艺术大学预科.中等农业学院、中等商业学院、工业职业中等学院、中等海员学校等.
程老师,高级教师,刚年过五旬,是位"老先进",多年来一直担任高中毕业班的语文课.最近他向校长提出调换到工作压力轻一些的班任课,说自己近来腰部酸痛,在黑板前站不到一刻钟两腿便又麻又胀,徒步行走几百米,下肢就酸沉无力,要停下坐坐或蹲下歇息,才会感到舒服一些.
为了解肺结核在中学生中的感染现状, 2001年9月对盐都县20所中学在校的初、高中毕业班全体学生23 进行了结核菌素试验,并对强阳性反应者做进一步检查.1 对象与方法1.1 对象 2001年9月对盐都县20所中学在校的初、高中毕业班全体学生进行调查,合计12 866名.其中初中生7 654名,高中生5 212名;年龄15～20岁;1所县直中学964名,19所农村中学11 902名.1.2 方法使用上海生物制品研究所生产的结核菌素稀释液0.1 ml(5 IU),采用孟都氏法按说明书接种和判定结果.强阳性以上的学生摄胸片,并采集夜间痰、清晨痰、及时痰各1份直接涂片作抗酸杆菌检查.2 结果2.1 全部学生检查情况结核菌素试验合计检测初、高中毕业班学生12 672名,强阳性933名,强阳性率为7.36%;查出肺结核现症病人98例,患病率为0.77%,其中涂阳病人36例,涂阳患病率为0.26%.
文献报道[1],约1/4高中生有不同程度的心理困扰,特别是高中毕业班的困扰症状显著高于其他,女生又显著高于男生.临床实习护生正处于此心理波动较大的青春期,基本素质尚未完全发展成熟,带教老师适时进行心理介入可取得较好的干预效果,能培养护生良好的素质,帮助她们顺利度过心理上关键的转折期,为她们走上工作岗位打下坚实的基础.
资料统计,不同程度的"强迫症"和"忧郁症"发病率已达到20%左右,而这两种病症的青少年患者又大都是处在学习的压力之中的初、高中毕业班的学生.
晓健是一所重点高中毕业班的尖子生,身高180厘米,体重只有60公斤.因为今年高考没有发挥好,整天在家里唉声叹气.
