随着卫生事业和科学技术的飞速发展以及知识经济时代的到来,对卫生事业管理人才提出了更高的要求,他们不仅要有较扎实的卫生管理知识,还要有广泛的社会科学知识;不仅要有坚实的理论素养,还要有较强的实际工作能力;不仅要会管理,还要学会做人,注意发挥人格的力量.

研究背景:北京中医药大学鲁兆麟教授于1982年率先在全国开创了中医医案学课程,并编写了内部教材.目前,该课程作为研究生课或选修课已在很多中医院校开设.在近30年的中医医案学教学与科研工作中,鲁教授积累了丰富的经验.值此北京中医药薪火传承"3+3"工程项目开展之际,我们系统总结了鲁教授在中医医案学研究方面的心得体会,并将其整理成文,以与广大读者共勉.北京中医药大学鲁兆麟教授出身于中医世家,其父鲁春溥曾师从北京四大名医之一施今墨先生.受家学影响,鲁教授1959年考入北京中医药大学中医系,1965年毕业留校工作.先后在北京中医药大学中医诊断教研室、中医基础理论教研室和中医各家学说教研室任教.1990年被评为教授,1993年被评为博士生导师[1].鲁教授认为,中医医案的研究,既可提高学习者的理论素养,又能丰富学习者的实践经验,弥补临床实习环节的不足.为了达到最佳学习效果,中医医案的研究须注意以下几个方面.

1 加强发展大学生党员工作的重要意义高等学校担负着培养社会主义建设者和接班人的历史重任,不仅要为国家培养社会主义建设所需的各类高层次人才,同时还要为党培养一批具有坚定共产主义理想信念和较高理论素养的青年马克思主义者.

说课是教学改革中的新生事物,是教师口头表述或汇报教学的设想、意图及理论依据,与同行或教研人员互相磋商,共同提高理论素养和驾驭教材能力的一种教学研究或师资培训活动,是一种教学和教研改革的手段.说课的内容有:说教材、说学生、说目标、说方法和说过程;表述的内涵是:教什么、怎样教、为什么这样教;说课的时间:20 min内;说课与评说课结合,相互交流,集思广益.说课融备中说、说中评、评中研于一体,帮助教师更好地吃透教材,弥补备课疏漏,优化课堂教学,有利个性特点和创新意识的发挥,犹如运筹帷幄.

在医学图书馆从事医学信息研究工作,看起来似乎是近水楼台,每天面对着大量的文献信息,应该说查找起来非常容易,其实并不尽然.许多人辛辛勤勤,早到晚归,任劳任怨,但大量的信息在眼皮底下,如同过眼烟云,视而不见,任由其白自流失.因而萌发总结自己搞信息工作的切身体会的想法,愿与同行们共同磋商.搞信息研究工作,首先自身要有较高的专业理论素养,才能驾轻就熟;其次要有较高的外语水平,有了这两条,就如同长上一对翅膀,不仅能走,能跑,而且能飞.

ICU是医院的重要病房单元，更是护理单元的重中之重［1-2］。综合 ICU 收治全院各科室危重症患者，患者病情重，病情变化快，且 ICU集中了全院先进医疗设备，存在仪器操作复杂、工作量大、突发事件多等特点，对护理人员的专业技能和综合素质都有极高的要求。新进护士需尽快掌握各项操作技能，且建立良好的 ICU系统护理理念，这使 ICU新护士的培养工作面临新的挑战。传统新护士培养通常采用导师一对一带教的模式［3］。由于导师带教过程中具有教法各异、标准不一、风格不同等情况，导致护士的成长速度不一，理论素养和临床实践能力参差不齐［4-5］。为了让新护士以最佳状态尽快融入ICU工作，以培养出一支训练有素的综合 ICU护理队伍，作者尝试用新的培养模式--导师指导与《综合 ICU规范化培训手册》理论指导相结合。