现代医院文化并非以前简单理解的打球、唱歌、跳舞、下棋等文体娱乐活动.医院文化是一种具体的文化形态,是医疗卫生领域的生产力,是适合整个医院管理的"个性",是一种基本信念和行为准则,是一种团队精神和价值取向,是医院在积年累月的医疗实践活动中全体员工所形成的四种共识:共同的事物、共同的言语、共同的举动、共同的感受.医院文化主要分为四个层次:精神文化、制度文化、行为文化、物质文化.
材料力学是大学很多工科专业重要的专业基础课,结合材料力学的教学内容,可以实现在教书过程中育人.在仔细分析课程教学内容的基础上,设计不同思想教育的切入点,如结合材料力学史对学生进行爱国主义教育;结合截面设计与力学实验培养学生的团队精神;利用工程事故,提高学生的责任心等.在教学过程中,贯穿对学生的思想教育,既可提高学生的综合素质,又可以发挥课程的育人功能.
医院文化是由企业文化延伸而来的一种新的管理理念,是一种高层次的管理方法,它既是医院在长期建设和管理中所创造的具有自身特色的精神财富,又是强调以人为本,有效强化团队精神的集中体现[1].
随着现代医学模式的转变及医疗技术的飞速发展,对医疗护理质量和人员素质提出了更高的要求.作为医院"心脏"科室的消毒供应中心已从以往的辅助科室转变为控制医院感染的重要科室,其工作性质复杂繁琐,既要参与临床科室的服务工作,又要控制各种诊疗的感染传播.长期以来,医院领导大多重视临床护士的专业素质,以致消毒供应中心人员平均年龄偏大,缺乏整体竞争力和危机意识,与迅速发展的消毒供应专业格格不入,严重的制约了专业的发展.在服务与技术并重的今天,消毒供应中心护士素质的高低,工作质量的优劣将直接影响全院的医疗护理质量.积极培养和树立良好的职业道德与团队精神,才能为临床提供优质的护理服务,满足新形势下医疗护理的需求.消毒供应中心护理人员的素质要求,主要包括以下几个方面.
护理人员之间的人际关系良好的工作氛围是提高工作效率的基础,科室与科室之间的护理人员要相互尊重、互相宽容、互相帮助和学习,从而增加凝聚力与向心力,同时也增强护理团队精神.在工作期间,班班护理要配合好、协调好,体现出护理工作的持续性与协调性,不要互相推诿.
团队精神是组织文化的一部分,良好的管理可以通过合适的组织形态将每个人安排至合适的岗位,充分发挥集体的潜能.如果没有正确的管理文化,没有良好的从业心态和奉献精神,就不会有团队精神.如何打造一支高素质的护理团队,如何提高医院护理队伍的团队精神,应该从以下几方面做起.
在市场经济条件下,营造具有鲜明特色的医院文化氛围,是强化医院竞争手段的有效途径.培育医院文化,增强员工的凝聚力、向心力.满足人民的医疗需求,确保人民健康,为地方经济跨越发展多作贡献.
目的：研究团队精神在呼吸科护理工作中的应用效果。方法选取2014年1—12月该院呼吸科18名护理人员作为研究对象展开研究。对患者进行团队精神培养和教育。教育实施前后，调查记录任务完成率、患者对护理工作的满意度及年终投诉率。结果团队精神培养实施后，呼吸科护士的任务完成率(62.5%vs 93.8%)和患者对护理工作的满意度(75.0%vs 100.0%)均明显提高(P<0.05)，呼吸科全年患者的投诉率显著降低(P<0.05)。结论呼吸科护理工作中应用团队精神进行培养，可显著提高任务完成效果，提高患者满意度，值得广泛推广。
一个科室的发展就是一个团队的发展,团队就是要每一个人都紧密结合在一起,努力做到最好,不出现短板,不断总结经验,找出不足.针对不足,提出针对性强的改进措施,只有这样,团队才能取得成功.一个科室运行的好坏,不仅需要护士长及护士的努力,更需要相关部门全体人员的努力和配合.案例中的护理团队并没有得到其他部门的有力支持.
人们通常认为，员工与组织的目标很吻合，就无须关注人的心理动机，绩效自然形成。心理学家戴维·麦克莱兰及其同事戴维·伯纳姆却不同意这种观点。
他们认为，管理者在工作中有三种重要的动机：成就需要、权力需要和亲和需要。根据不同的动机以及抑制力的强弱，可以将人分为不同的类型。那些具有很强的权力动机和抑制力，以及很弱的亲和动机的经理人通常是最优秀的，他们的直接下属责任感更强，能够更清楚地看到组织的目标，也更富有团队精神。
医院的入职培训对于不同岗位的新职工适应医院的工作环境、适应医疗工作的压力,有着重要意义.笔者通过对不同模式的入职培训的比较分析,阐述了入职培训中加入医院文化和团队精神建设两方面内容,能使新职工更快地融入到医院文化当中,并促进新职工之间的积极沟通,从而提高新职工的归属感和凝聚力.
科室发展,需要各级的关心和支持;需要一个素质好、业务水平高的科主任;需要先进的仪器设备和科学的管理方法;需要严格的质量控制制度和实施方案;需要有团队精神和在医、教、研上不断出成果的群体.此外,连续不断、有针对性、方式多种多样的宣传工作亦非常重要.
医院文化是医院在长期建设发展和医疗服务过程中,所形成的一种具有医院特色的社会文化.它以实现职工价值共识为核心、以形成团队精神为追求.近几年来,我院十分重视医院文化建设,通过文化建设使员工树立了良好理念,增强了医院凝聚力,促进了医院各项工作的全面发展.
门诊西药房的管理工作繁杂,药房负责人既要管理药品,又要管理人员,更要提高药学服务水平.要做好药房工作,光靠制度是不行的,必须让员工自发地做好本职工作.我们从细节入手,进行人性化的工作改进,营造良好的工作环境,使员工对工作有认同感、满足感,能发挥团队精神,积极主动地做好工作.
中医儿科学研究生教育是以培养知识面广、基础扎实、能力全面的综合型儿科学人才为宗旨的高层次医学教育。研究生阶段的儿科学生不仅要有扎实的专业基础知识，过硬的临床工作能力，更要具备一定的儿科学及相关学科领域的科研能力。因此如何提高研究生的科研能力值得我们深入研究与探讨。
实验动物学是一门新兴的学科,很多中医院校都开设这门课程.由于中医院校学生在本科阶段没有深入学习实验动物学基础理论,因此在中医院校的研究生教学过程中如何开展实验动物学课程就成为亟待解决的问题.本文论述了研究生动物实验教学的基本方法,包括以西医的基础理论讲解为主,中西医并重的实验教学法;注重实验技术和动手能力的培养;PBL的教学方法与分组教学相结合;培养团队精神和职业道德;充分利用现代化的教学手段等五个方面,并取得满意效果.
本文将以山东省首批"十大优秀创新团队"之一--情志病证研究团队培养研究生模式为例,着重阐述培养研究生的内在精神品质及外在培养模式,为适应现代科技发展培养创新型中医药事业发展的后备力量提供借鉴.
文章提出,团队精神是在动态不可预测的环境下解决问题的有效方式,团队精神是团队建设的任务和目标.通过团队精神的培养,手术室护理团队团结一致、努力向上、相互帮助、相互支持,工作质量不断提高,得到了病人的好评和医生的肯定.
目的:探讨分析急诊护理管理中团队精神培养的重要性和方法.方法:使急诊科护理人员深刻认识到团队精神的重要性和作用,通过明确并建立团队目标;加强思想建设,培养护理人才、打造人才梯队;通过及时有效的沟通,建立培养相互信任的人际关系;积极开展各种团队活动,努力培养团队意识;建立科室规范管理制度,制定岗位职责,明确责任分工,分工与合作相结合;推行个性化管理方法;实施护理质量分层目标管理培养护士的团队责任感;有序的竞争学习培养护士积极向上的团队进取精神;沟通理解建立相互信任的群体氛围;沟通是团队精神的直接表现形式,沟通带来理解,理解产生信任,信任促进合作;开展团队技能训练培养护士的协同合作能力,加强急诊护理管理中团队精神的培养.结果:与急诊护理管理中团队精神的培养前相比,培养后患者对护理人员的满意度得到明显提高,急诊科医患纠纷的发生率显著下降(P＜0.05).急诊科护理人员在医院组织的竞赛活动中取得一、二、三等奖,并被评为全院优质服务示范科室.结论:通过急诊护理中团队精神的培养,护理人员之间及与医生之间的协作能力得到提高,培养和加强急诊护理人员的责任意识和综合素质,护理和服务的质量和水平得到提高,患者对护理人员的满意度得到明显提高.急诊科医患纠纷的发生率显著下降,护理安全进一步得到提高.
探讨在护理人力资源有限的条件下如何提高医院护理队伍的团队精神.确立团队的共同目标,树立团队管理者的榜样作用,建立良好的团队形象,激励员工对团队高度忠诚,培养学习型的护理团队等措施.激发了医院护理队伍的团队精神,提高了护理工作的效率与地位,对建成一支高素质的护理队伍有重要意义.
护理团队精神的培养和形成能促进护理组织和个人及护理学科的发展,护士长作为护理团队的管理者和核心,对护理团队精神的形成和培养起着重要作用.通过对护理团队精神的培养,提高了护理团队的协作能力,树立了良好的社会形象,提高了护理质量和护士长个人素质,培养了护士的综合素质;同时,增强了护理团队应对突发公共事件的应急能力.
护理文化建设是我国医院建设中一个崭新的课题,是医院现代化建设中不可缺少的组成部分.医院文化建设是为了适应卫生服务市场的变化、医学模式的转变、增强医院服务功能.要满足新形势下病人的需要,必须要有新的思路和方法与之相适应.护理文化建设拓展了护理管理工作思路,实现了文化创新、服务创新.作为承担护理本科教学的临床医学院,近年来,我们对在护理教学中融入文化建设的活动进行了一系列探索,除了对护理教师进行团队精神方面的教育,积极营造一种"院兴我荣,院衰我耻"的精神文化氛围外,还重点加强了对学生的教育.在护理本科早期教学和实践中,分阶段对学生实施系统、合理、有效的文化教育.
目的：探讨品管圈活动在提高PICC带管患者自护知识知晓率的应用效果。方法：肿瘤科2个病区内部11名护士联合自愿组成一个“圈”，确定“提高PICC带管患者自护知识知晓率”为活动主题，对PICC患者缺乏自护知识的原因进行分析，并制定整改措施。结果：进行品管圈活动后，PICC带管患者自护知识知晓率较活动前提高13%，同时团队精神和质量管理能力也得以加强。结论：运用品管圈不仅可以解决工作中碰到的各种问题，而且可以使圈员个人的综合能力得到锻炼和提高。
北京市西城区德胜社区卫生服务中心是西城区实施"收支两条线"管理的试点单位,在北京市公共卫生和基本医疗两个网底的基础上,西城区把综合医疗救助、医疗康复、计划生育技术指导和居家养老充实进去形成6个网底进行运行机制、服务理念、服务模式等方面的改革.我们对所辖社区居民实行以人的健康为中心,开展全方位、全人群、全生命周期的健康维护.
研究生招收规模越来越大,就业环境不容乐观,研究生培养过程中出现一些新问题.本文浅谈研究生培养中应注意的几个问题:自信心培养、团队精神培养、创新能力培养和为研究生创造就业环境.
1团队与团队精神团队是由若干人员组成,以团队任务为导向,为实现团队目标和使命而互相影响、互相信赖与协作,并规定高度一致的行为规范的人群有机体[1].
绩效奖金分配是临床医务人员关注的焦点和热点,也是医院工作的难点.目前,大多数医院护理人员的绩效,以部门、职称或医师比例发放.但由于基层精神科护理人员结构多元化,职称普遍偏低,这种大锅饭式的分配模式严重挫伤了护理人员的工作积极性、主动性和稳定性.如何能通过绩效调动精神科护理人员的积极性,增强凝聚力,确保护理安全,树立团队精神,是管理者需要研究的重要课题.
众所周知,检验科建设需要在医院财政支持下发展硬件(包括科室设施、精密仪器购置等),需要具有高素质的科室领导者,更需要有一支优秀的团队.
在科学技术飞速发展的今天，在知识经济、市场经济与服务竞争的大潮中，每个行业都在寻求新的机遇，面对新的挑战。护理服务如何跟上时代发展的需求，是每个护理科技工作者都要思考的问题。 护理专业发展至今，已成为一门独立学科。在过去的一个世纪中，南丁格尔精神始终指引、鼓舞着全世界护理工作者前进。我国护理科技工作者多年来崇尚科学，弘扬南丁格尔精神，发扬团队精神，为人民健康事业做出了积极的贡献。在市场经济条件下，在今天庆祝新世纪第一个“5*12”国际护士节之际，重温南丁格尔精神，提倡以德兴护，关爱生命，树立护士职业道德新风尚，更显得尤为重要。
A连锁有员工800多人,在其30年的发展史中,推行绩效考核已有近20年,但全国各卖场仍存在“绩效差”的现象;B连锁员工400多人,绩效考核也推行了15年,但85％的普通员工怨声载道,其余15％的人员却没事偷着乐;C连锁员工600人,建立绩效考核制度也有10年了,但由于KPI制定不合理,导致不同部门因为售后质量问题经常扯皮;D连锁某区域经理怎么也想不通:推行绩效考核后比没考核前更加缺失团队精神……
