管理系统工程对于管理专业学生来说是一门重要的专业理论课,本文以笔者在医科院校管理专业的"管理系统工程"教学实际为背景,分析探讨了相关的问题,总结出了经验,以资同行参考.
案例教学法是依根据教学目的的要求,采取案例中学习、理解和掌握一般规律、原则及方法,从而将感性认识上升到理性认识的教学方法[1].该教学法是19世纪70年代美国哈佛大学法学院院长兰德尔首创,20世纪20年代运用于哈佛商学院,目前已受到国内外师生的普遍欢迎.联合国教科文组织进行过一次调查,对案例教学、课堂讲授、研讨会、角色扮演、自学及影视教学等多种形式的教学方法进行效果比较,结果表明在提高学员分析问题和解决问题的能力及观念培养上,案例教学的效果排名第一[2].护理管理学是一门实践性很强的新学科,它使医院的护理管理从传统的经验管理跃上现代管理的台阶.护理本科生作为将来护理战线的中坚力量,学习护理管理学尤为重要,但他们绝大多数未接触临床工作,对该学科既无感性认识又无理性认识,若仅用传统的讲授法教学,学生感到枯燥乏味,学习积极性不高.引入案例教学法是一个行之有效的好方法.
案例教学法一词源于英文Case Method,是国外企业管理教学中的一种较成功的教学方法.20世纪20年代以后管理案例教学法首先在美国哈佛大学工商管理学院得到应用和推广,为美国成功培养了大批有才干的高级企业管理人才.
随着经济与科学技术的飞速发展,我国医学护理模式的改变,以及各种新理论新技术新业务的不断开展,护理人员仅靠传统的在校护理学教育及临床实践经验式传授的知识已远远不能满足临床护理工作的需要, 必须通过继续护理学教育(简称CNE)拓宽和更新知识,提高专业理论和技术水平,以满足和适应日益发展的临床护理工作的需要.我国的CNE始于80年代末[1],现已采用CNE学分制管理,且逐步形成了各医院坚持实践、自学、业余为主的原则多渠道多形式多层次开展CNE活动的特色.现就CNE管理教学等方面分析我国的CNE现状并提出改革设想.
1 加强药事管理教学的必要性<药事管理学>是研究现代药事管理活动的基本规律和方法的科学,是一门实践性很强的应用学科.
目前,所有高校为满足教学需要都建立了计算机房.然而,由于学生上机人数众多,对微机进行了误操作,致使许多软件经常被删,加上病毒的泛滥,给机房管理人员带来诸多的麻烦.笔者根据自身的工作实践,针对机房管理中的几个关键问题谈谈自己的看法.
自2012年以来,在本科实习的多届中职医学检验专业藏族班学生,都十分珍惜到医院实习的机会.作为他们的带教老师,深感责任重大,在实习带教和管理中结合他们的特点,积极探索适合他们的有效管理措施.
教学医院是高等医学院校的临床教学基地,是医学生学习医学专业知识和技术、培养临床医疗工作能力及培养良好的医德、医风的基地,其承担的临床教学工作是医学教育的重要环节.教学档案是教学医院在临床教学活动中的历史记录,是科学管理教学的基础,是进行教学改革,提高教学质量的可靠依据,是进行教学科研的必要条件.教学医院认真搞好教学档案的管理,也是医院科学管理教学的一项重要工作.
教室是课堂教学的主要场所,数字信息化教室建设在各高校的教学中有着十分重要的作用,它不仅关乎高校课堂教学质量的提升,也与高校未来的科学发展有着重要的内在关联.在当前高校建设与发展的过程中,积极做好数字信息化教室的建设是高校教学发展的重中之重.数字信息化教室在今天的高校教学体系中无论是在分布的数量方面,还是在使用的效果方面都显得尤为重要,对于促进高校整体教学质量的提升发挥着越来越重要的作用.
