本文着重分析了美学在临床护理工作中的作用,从美学的角度论述了,美学在医疗工作中对患者的治疗和康复所起的重要作用,以及对提高护理队伍整体素质具有的重要意义,从而为医护人员在全社会树立良好形象具有深远意义.
医学美学课程是美容医学的主干基础学科课程,研究和实施医学领域中美与审美的一般规律和医学美的创造的科学[1].医学美学主要包括以下两方面内容:①具有生命活力的人体自然美及其健康美,即医学人体美;②维护、修复、塑造医学人体美的一切医学现象,包括有助于增强医学人体美的医学审美理论、医学审美行为、医学技术实施、医学审美环境和医学审美关系等,既包括医疗实践、预防保健、医院管理等诸方面的美学,又涉及医务工作者的医德美、语言美、心灵美、行为美、形象美及审美修养等内容.
医学审美是普及性的审美活动,所有医护、药技人员在各自的医学活动中都是审美主体,而且同时又要充当客体(你对就医者审美,而就医者对医务人员、医疗机构也会审美),因此,所有医务人员都无例外的要重视自我审美修养,提高自己的审美素质.
护理美学是一门将美学基本理论应用于护理实践的一门新兴的人文学科.笔者采用精品欣赏、案例对照、美学设计及礼仪训练等方法进行教学,旨在探索护理美学切实有效的教学方法,以激发学生的学习兴趣,培养具备良好职业形象的新一代护士.
审美修养是一个现代人不可缺少的素质.缺乏审美感知能力,缺乏对美的事物判断力的人,是素质不健全的人,不能成为现代社会合格的人才.因此,重视不重视青少年的艺术修养与审美能力的培养,直接影响到国民素质的提高,也影响到社会主义的精神文明建设.
行医是一种以科学为基础的艺术,是人类使命和社会责任,体现着社会道德底线,医务工作者作为医学艺术实践者,对追求健康身体美的修复者,医务人员其内心一定也应该是"美"的--有恻隐仁爱之心,心路清晰;心灵平静,习惯去帮助别人,应该有较高的审美修养,以满足人类对医学高层次的需求.
通过探讨培养护士审美修养的意义、方式,可使护理人员了解护士审美修养是护士从事护理实践必备的专业素养,它有助于护士理想人格的形成,造就融知识、技能和人文素养为一体的优秀护理工作者.
