2014年10月17日，中国优生优育协会儿童脑潜能开发专业委员会2014年工作研讨会在沪顺利召开。委员会主任委员、副主任委员、顾问、常务委员及特邀专家共26位成员出席。研讨会重点就目前国内外儿童脑潜能开发热点及专业委员会未来的工作规划进行了研讨，最后提出了专业委员会2015～2017年工作规划。未来三年，儿童脑潜能开发专业委员会将主要围绕继续教育和师资培训、学龄前正常儿童及特殊需要儿童的脑潜能开发、儿童脑潜能开发实践基地建设、O2O云平台建设及早期教育资源开发、学前教育技能大赛、学术交流、发展会员等开展工作。
教师是教学工作的主力军,是实现教育目标、达成教学任务、提高教学质量的关键.特别是在教育处于转型提升时期的当下,教师的素质提升和专业发展尤为重要.据教育部官方公布的统计数据显示,我国普通高校中的青年专任教师比例已高达近50％.青年教师显然已经成为高校教学的中坚力量.医学院校的青年教师多数刚毕业,缺乏师范院校系统的教育教学理论的学习以及教育技能的培训,需要较长的成长探索之路.如何帮助高校青年教师快速成长已经成为各高校必须面临和解决的问题之一.
高等师范院校担负着为国家培养基础教育人才的任务.高等师范院校的学生除了要掌握较全面、扎实的专业知识外,还要充分掌握中学课程的特点、教法,学生的心理状况、学习特点等.为此,高等师范院校开设了教育类课程,对学生进行教师技能培养.
