一、问题的提出作弊行为的本质是一种用欺骗手段获得个人利益和竞争优势的行为.考试作弊通常是指考生在考场上采取不正当手段以获取高于自己实际成绩的行为,常见的考试作弊形式有偷看、夹带、传递、顶替[1].美国权威考试机构ETS的考试安全部门把考试作弊概括为抄袭或传递、代考或假冒、事先获得考试内容有关信息3类.在考试研究中,考试作弊是作为影响考试公平、公正、准确、可靠的外部因素予以控制的[2].
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为提高我国医学考试研究的整体水平,交流考试管理工作的经验,国家医学考试中心与中华医学会医学教育学分会医学教育评价学组于2000年12月4～8日在天津召开了第五届医学考试及教育评价研讨会.
在研究五选项多选题作弊雷同判定标准的基础上,本文以医学博士生英语入学考试为例,探讨了四选项多选题作弊雷同的判断标准问题.研究结果与五选项研究基本一致:错同率在不同分数段具有一定稳定性,且接近选项的随机选择率.本研究建议当2个考生的双向错同率在统计学意义上显著高于正常考场平均水平时,考试机构可以认定其存在作弊行为.研究结果对于无直接证据下的多选题作弊判定具有一定参考和应用价值.
国内外关于考试焦虑的研究主要集中在以下几个方面:考试焦虑的构成因素;学生考试焦虑现状;考试焦虑的相关因素研究;考试焦虑的成因研究等.纵观国内研究,尚存在以下不足:(1)从研究对象来看,主要集中在对初三和高三学生考试焦虑问题的研究;(2)从研究内容上看,多是关注某一个或两个方面因素对学生考试焦虑的影响;(3)从研究方法上看.多是经验性的描述,实证性、调查性研究较少.
