目的:通过护理文化建设,提高护士的综合素质,促进护理事业的可持续发展.方法:采用自身前后对照的方法,分析比较护理文化建设对护士生活满意度,护士理念、修饰、仪表、行为、服务规范化,护士的业务技术水平,护士的学历层次等方面的影响.结果:研究后护理生活满意度,护士理念、修饰、仪表、行为、服务规范化,护士的业务技术水平面,护士的学历层次等方面取得良好效果,与实施前有非常显著性差异,P＜0.01.结论:护理文化建设可有效的提高护士的综合素质,塑造良好的护士的形象,对护理质量的提高和护理事业的可持续发展起到积极的推动作用.
当前,护理界为了适应医学模式的转变,充分认识了继续护理学教育的必要性、重要性和迫切性[1].继续护理学教育是满足护理人员不断更新护理学新理论、新知识、新技术、新方法需求的一种知识更新性质的终身教育[2],它不仅是学科发展的需要,也是护士自身发展的需要[1].在职护士的继续教育是关系到提高我国整体的护理水平,加强护理队伍的建设的重要课题[2].
随着医学科学技术的发展和护理模式的转变,护理学的范畴日趋扩展,其内容更加丰富,出现了许多护理的新知识、新理论和新方法.继续护理学教育是满足护理人员不断掌握新理论、新知识、新技术、新方法的一种知识更新的终身教育,它不仅是学科发展的需要,也是护士自身发展的需要.因此,要提高护理队伍的整体护理水平,就必须加强护士的在职教育.
护理文化建设是人本管理中的新管理模式,以人为中心的建设是护理文化建设的关键.以人为本强调护士的主体地位和主人翁精神,最大限度地调动她们的工作积极性、主动性和创造性,促进护士自身发展.从而保证护理文化的可持续发展.
随着医学护理事业的不断发展,我国护理教育已开设了大专、本科、甚至博士等高层次教育,但并不能满足当前的护理工作需要,因此继续护理学教育是护理人员不断更新护理学新理论、新知识、新技术、新方法的重要途径[1].这不仅是学科发展的需要,也是护士自身发展的需要.现将在职护理人员继续教育的内容报道如下.
