目前新生儿听力普遍筛查(universal newborn hearing screening,UNHS)项目在全国各地已得到了较为广泛的开展.UNHS项目是一个涉及到学术与社会等多层面的系统工程,在实施过程中遇到许多技术上、专业上乃至社会学方面的问题,我们必须面对这些问题,思考如何将其解决.在我国即将制定"婴幼儿早期检测及干预指南(草案)" (简称指南)之际,谈谈我们对UNHS项目的理解,并结合我们的工作实践中在各环节遇到的一些问题,尤其是提出了解决某些问题的方案和思考建议,希望对指南的起草能起到抛砖引玉的作用.

国内、外研究均表明,婴幼儿听力障碍是一种常见的出生缺陷.在所有新生儿中,双侧听力障碍的发生率约为0.1%～0.3%,其中重度及极重度听力障碍约占0.1%[1].入住重症监护病房的新生儿中,听力障碍的发生率高达2%～4%[2].随着新生儿听力筛查工作在全国的广泛和深入开展,听力障碍婴幼儿的"早期发现、早期诊断和早期干预"项目越来越受到重视.而听力障碍婴幼儿能否获得理想和最大限度的效果,是一个值得关注的问题.