认识一位网友王,因比我小而称为妹.她说看到资料是相同的故乡加的我,聊天中共同的兴趣爱好拉近了彼此间的距离.她是北京一家企业的老板,经营新兴产业,生意做得很大.我透露出一种自卑情绪,认为穷人是不可能和富翁成为朋友的.王妹察觉后在一次聊天中给我出了一道考题,她说:"你一生酷好写作,对文字一定有研究,说说‘朋’字有什么特点呀?"我就解释说:"‘朋’字从二肉,‘肉’指身体.二肉相并之形表示身体挨着身体,是相与为友、同类相好的表示."本来以为这个回答会得到她的赞许,谁知王妹却说:"这样说也不错,但是并没有揭示出本质,所以不能算正确答案."
前一段日子，女儿和我说，坐她右面的一位女同学老是考试的时候给她扔纸条，然后让她把考题答案写在纸上再扔回去，她要不答应吧，那女同学能不间断地扔好多纸条……当时我听着惊讶不已，感叹这女生胆子真大的同时不忘提醒女儿，考试的时候最好全神贯注，别理这些杂事，再说了要帮助同学也不是用这种错误方法，下次再遇这种情况应该懂得严词拒绝。
2016年5月，“智慧学语文中国行”公益讲座接连开展，联翔语文创始人、国内一线实战名师乐仁智老师先后走入泗水、泗阳，针对中小学生期中考试作文阅读考题分析讲解方法，分享十多年的教学智慧。
[A 1 型题] 1.痛痹的临床特征是A 关节痠痛,游走不定B 关节疼痛,红肿灼热C 疼痛剧烈,痛有定处D 痠痛重者,肌肤不仁E 屈伸不利,心悸气短
[A2型题]1.患儿,8岁.左小腿肿块,初起隐痛,微胀,微热,皮色暗褐、青紫.其辨证是A郁结肿痛 B瘀血肿痛C痰肿痛 D湿肿痛E气肿痛考题解析:本题所述与B的病变过程符合,故其辨证选B.而郁结肿痛坚硬如石;痰肿如馒或硬如结核,不红不热;湿肿皮肉重垂胀急,深按如烂棉不起;气肿皮紧内软,不红不热,随喜怒消长.故A、C、D、E肿痛特点与题干所述不符.
A1型题答题说明:每考题各有A、B、C、D、E五个答案,请选择一个最佳答案,并在答题卡上将相应题号的相应字母所属方框涂黑.
标准配伍型题为单项选择B型题中的一种(B1型),形式为5个备选答案和数个问题,即提供若干组考题,每组考题共同使用考题前列出的5个备选答案,从中选择1个与考题关系密切的答案.每个备选答案可能被选择1次、多次或不被选择.
B1型题答题说明
以下提供若干组考题，每组考题共用在考题前列出的A，B，C，D，E五个备选答案。请从中选择一个与问题关系最密切的答案。某个备选答案可能被选择一次、多次或不被选择。
B1型题（112～140题）答题说明以下提供若干组考题，每组考题共用在考题前列出的A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个与问题关系密切的答案。
B1型题
答题说明
以下提供若干组考题，每组考题共用在考题前列出的A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个与问题关系密切的答案。每个备选答案可能被选择一次、多次或不被选择。
一场不期而遇的检验——考点设在紧靠“东方之星”号游轮的救援船甲板上按计划,6月2日上午,广州军区武汉总医院本要接受上级的检验评估考核.然而,一条军令却先于工作组的考题摆到了武汉总医院党委和全体官兵面前.早上7点5分,医院总值班室接到上级紧急命令:迅速组建医疗救援队,立即赶赴湖北监利,参与“东方之星”号翻沉游轮医疗救援工作.15分钟后,医院召开常委会,成立医院应急救援指挥部,启动应急救援方案,救援工作全面展开.
多年来人们已经习惯将考试成绩作为评价一个学生学习效果的主要依据,虽然它存在许多弊端,但由于目前还没有一种更好的方法取代它,所以每个学生在校期间要经历多次考试,久而久之考试方式及考题内容毫无疑问成了学生平时学习的导向.
众所周知,没有哪位老师只会教书而不会出题,其实不然.如何客观公正地评价学生的学业成绩不是一件一蹴而就的事情,其中大有学问.我们知道考试往往会直接影响学生及教师的正常教学,其正面效应能指出我们教学中的不足,能大大促进教学;其负面效应或因其缺乏信度,或因考题偏离教学大纲,会干扰甚至有时会阻碍教学,因此我们必须高度重视测试技巧.
教师在日常教学工作中,应时时、事事、处处体现学生的主体作用,让学生积极主动地参与教学过程,是教学改革的主潮流.那么如何体现学生的主体作用,使教与学互相渗透呢?教学实践中体会到,学生积极主动地参与教的过程方法很多,现就让学生自觉参与教的过程,走上讲台当回老师的教学思路和学生自命互命考题进行自测、互测,检测学习效果,谈些许笔者的看法、做法和体会.
去年,上海<新民晚报>曾有一则消息:攀岩、蹦极这些挑战极限的娱乐活动也能成为一家网络公司挑选大学生的考题.日前,一家网络公司组织了一次大学生挑战极限的娱乐比赛,目的在于从参加者的表现来评估他们的素质和潜力.
时代在变化,社会在进步,做父母的在教育子女时,也要有新的观点,新的变化,来顺应时代潮流,以便孩子将来适应社会要求,成为新时代有用人才.那么,现今家教之道应注意些什么呢?不要单纯鼓励分数大多数家长十分关心孩子在学校考多少分数.其实,分数不见得能说明孩子学习是否勤奋,有时死记硬背碰巧也能得高分;有时学了许多,考题却用不上.应当鼓励的是勤奋好学的态度和刻苦钻研的精神,而不是单纯的分数.而今提倡的是德、智、体全面发展.
有一年,广东四大名园之一的顺德清晖园招聘私厨,各路高手纷至沓来.高手过招,比试的却是三道家常菜,其中一道是生炒排骨.为什么选生炒排骨?清代广州一口通商,外国客商云集.外国人最爱吃的中国菜,就是糖醋排骨.可以说,生炒排骨是应对时尚的一道考题.
宋英杰的专业形象大家早已见惯,没想到他还是个“冷面笑匠”.有一次给学生们作演讲,宋英杰自我介绍:“我与爱人相识95,相恋98,相亲2000,微软公司为了纪念我们的爱情经历,相继推出了WIN95、WIN98和WIN2000.”在参加王小丫的节目时,宋英杰一到演播室就左顾右盼一番说道:“今天天气很不错,但能见度不太好.”一下子把演播室的氛围活跃了起来.在节目现场的答题环节,一道关于哈利·波特头上闪电疤痕的考题,引发宋英杰的“爆炸性发言”:“我认为哈利·波特涉嫌剽窃包青天,包青天头上的‘月牙’就是哈利·波特头上闪电疤痕的原型.
"7分钟内连续写出数字1至300(不能涂改)",这道题目来自于南方科技大学在广东、山东、四川、安徽等全国八省同时开考的自主招生能力测试.看了这道考题,学生觉得有趣,也有家长摸不着头脑,许多人更是跃跌欲试.有人采用了竖排写法,这样手的移动最少,可以快而迅速;有人采用了默念法,一边写,一边在心里默念,可以保证思绪与手的协调;也有人采用了混合法,一会儿横着写,一会儿竖着写,怎么方便怎么写;还有人采用了填空法,比如写81到89时,他先写1、2、3、4、5、6、7、8、9,然后再把前面的8填上……但结果却出人意料,所有的尝试者都铩羽而归,竞没一人成功.
今年四月的护理本科自考,共开考了七门课程,其中由全国自考委员会提供的考题有5门,由我省提供的考题有2门.
我是一个大二的女生,有一个问题已经困扰我很久了.大约两年前,我发现自己在锁门之后总会担心没有锁好,要反反复复检查很多遍才放心.后来,我的这种情况越来越严重,除了锁门,在我锁抽屉、锁自行车、放钱包、锁日记本的时候也会出现.最近,这种症状影响到了我的学习,在考试交卷之后,我会一直担心自己的姓名、考号是否写好,考题内容尽管检查了很多遍还是不放心.总之,现在这种没锁好、没做好的念头不断折磨着我,我简直不能自我控制.我这种情况到底是得了什么病?还有恢复正常的可能吗?
近几年来,随着大专院校生源扩招幅度的快速升级,多数中专卫校生源素质急速下滑,各校为确保招生名额的完成,中招录取分数线只好一降再降.在这降格一求的境况中,我们中专卫校许多解剖老师都有这样的同感:自己在教学耕耘上付出的艰辛比过去多了,而取得的效果却不太令人满意(这里指考题的难度和过去一样,而学生成绩却总难上得去).面对此情此景,我们不能怨天忧人,而应该尊重客观,深刻反思,认真总结经验教训,开创适合时代发展的培育人才的教改之路.
目的 探讨在骨科教学中,补充讲评研究生入学考试以及执业医师考试真题的教学效果.方法 分析历年研究生入学考试以及执业医师考试真题中的骨科相关考点,并将其穿插在骨科教学中讲解.结果 讲评真题可以在帮助学生理解教材的同时达到备考的目的 .结论 这种针对学生实际需要的教学方法 ,可以有效提高学生注意力和学习积极性.
组织学是一门医学形态学的基础课,是一门观察的科学,因此只有多观察标本和图片才能学好这门课.同样在考试时,组织学也不应该脱离图片,更不能"纸上谈兵".利用现代化话教学管理手段进行考试,能够很好的把文字和图片有机的结合起来,有利于观察,因此组织学考试更加适合"无纸化".所谓"无纸化"考试就是在计算机上进行考试,由计算机从已建立好的题库中随机抽选试题组卷,考生根据计算机屏幕上显示的题目用键盘输答案;考试结束时,计算机根据考题的属性自动对照标准答案进行阅卷、记分.
组织学是一门医学形态学科,实验教学是其中一个重要环节,而实验考核是评价学生观察组织学切片和电镜照片效果好坏的标准之一.传统的实验考核存在一些弊端.随着计算机多媒体教学的普及,将这一高科技引入组织学实验考核中也已成为必然.我室利用抓图软件和Powerpoint97制作了组织学切片和电镜照片的考核软件,经在教学中使用,具有许多优势,值得推广,同时为今后计算机远程教学打下了基础.一、组织学实验考核软件的制作首先选择好所要考核的组织切片中的细胞、结构、组织、器官以及电镜照片,利用与计算机相连带摄像头的显微镜或实物展示台将光镜结构和电镜照片展示出来.在计算机上利用抓图软件对选择的图象进行抓拍,注意调整图片精度、图形亮度、对比度及颜色,以达到最佳, 启动Powerpoint97,将已抓拍的图形复制并粘贴到幻灯片中,调整好图形的大小.利用工具栏中所提供的简单工具对图片进行标注.然后设制幻灯片播放时间,配上编号、提问的话外音,一套完整的考核软件制作完成.二、组织学实验考核软件的使用及效果传统的实验考核办法具有浪费人力物力、标识不明确、考题易泄露等缺点.我室在2000 级专科生中使用了该套组织学考核软件进行实验考核,教师在使用过程中发现其具有许多优势:1.不需教师摆放显微镜和寻找镜下结构,节省了大量人力、物力.2.不使用显微镜,不存在移动切片的可能,学生通过观看电视屏幕,能得到清晰、明了的细胞、组织、结构、器官画面.3.计算机上可同时准备不同难度或同一难度的多套考题,不同专业、不同层次的学生可以随堂考试,避免了考题泄露的可能,提高了教学效率,保证了考试的准确性、公平性,该方法值得推广.当前优化教学媒体是促进教学改革、提高教学质量和教学效率的有效途径.我们不断通过创造性的劳动,以最为精练的语言和生动的表现形式,把最新的信息传递给学生.我室已进行多媒体的实验、理论教学和实验考核,并着眼于计算机多媒体网络教学和远程教学,不断改进教学手段,提高教学质量.
阅读是培养理解能力和提高外语技能的重要途径和方法,阅读能力的培养是大学英语教学的重点.作为检验考生阅读能力的阅读理解测试题是各类英语水平考试的必考题,它主要测试考生综合运用英语语言知识和阅读技能,理解英文文章的能力,这一题型在整个测试中占有较大的比例,题量大,分值高,其得分情况决定总分高低.
考试作为教学过程的重要环节,是对学生所学知识的掌握情况和应用能力进行检测的一种手段,也是对教师的教学水平和教学质量的检验.考试组织是否严密,考题质量是否过关,评分是否客观公正,成绩是否有一定的效度和信度,都是衡量一个学校办学水平和教学质量的重要标志.所以,加强考试各环节的管理,提高考试的质量与效率,是深化教学改革、提高教学质量的重要内容之一.我院经过近几年不懈努力,在考试工作方面作了大量工作,探索出一套行之有效的管理办法,取得了比较好的效果.
