目前我国医学院校的生理学教师大部分毕业于医学院校,从未接受过专门的教师培训.由于医学教育培养方式、文化环境因素等影响,造成教师的教学能力、教学水平参差不齐.在此提出通过微格教学对教师进行全方位的技能培训.为提升在职教师的教学能力和专业发展水平,微格教学培训的设计环节包括建立导师带教制度、培训教师备课、课后同行专家点评、观看录像后自我评价、改进不足以及调查问卷评估等.
