耳鼻咽喉头颈外科作为医学科学的二级学科,在临床理论课教学和临床实践教学中均占有相当数量的学时；在基础教育和继续教育中占有重要地位.本文就如何根据不同医学教育阶段,不同的学生类型,设计不同的教学侧重点,激发学生对耳鼻咽喉科学习的兴趣,提高学习效率,谈几点想法.
耳科主治医师是耳科病房工作主力军,是耳科发展的动力.耳科主治医师的培养属于继续教育,无既定教科书.耳科学的发展,医疗模式的转变,对耳科主治医师的培养提出了新的挑战.对耳科医师的培养旨在通过临床技能的提高,提高他们对疾病处置能力,增强他们与患者交流能力,塑造符合时代发展需求的职业素养,进而构建耳科学未来.
