目的 探索以问题为基础的教学方法(PBL)结合多媒体教学在胸外科实习教学中的效果.方法 将在我院胸外科实习的2013级临床医学系70名本科生随机分为研究组(35人)和对照组(35人).研究组采用PBL结合多媒体教学法,对照组采用传统式教学法结合多媒体教学法,比较两种教学方法的效果.结果 研究组的理论知识、实践技能、病例分析及总成绩分数均显著高于对照组(P<0.05);研究组学生的教学满意度高于对照组(P<0.05).结论 PBL结合多媒体教学法不仅能提高学生的学习成绩和操作能力,还能提高学生的综合素质,值得临床推广.
为配合PBL教学模式在系统解剖实验教学中的实施,我们在借鉴国内外已有做法的基础上,在标本的设计、改进、管理和准备方面作了有益的探索,完成了配套标本制作和准备,有效地促进了PBL教学法的顺利实施,对提高系统解剖实验教学效果起到了很好的促进作用.
