医药高等数学是中医药高校的重要专业基础课,随着大学本科不断的扩招,学生原有数学知识、学习态度、学习习惯差异很大,为此提出的应对策略为:转变教育观念,分层教学,既要面向大多数学生,又要重视优等生的培养.
扩招后学生文化基础差距加大,普通中专生与成人中专生的差距更明显,导致同学之间的学习效果明显不同,一些学生感觉在吃"炒冷饭",一些学生则为"囫囵吞枣"而苦恼.如何面对与处理这些问题?笔者对我校部分班级中专学生入学前后学习情况作了调查、分析,并提出对策与同行探讨.
