Advances in Physiology Education is dedicated to the improvement of teaching and learning physiology and to the advancement of physiology as a teaching profession. It publishes peer-reviewed descriptions of new strategies for teaching, reports of education research, critical reviews of current educational practice, essays on physiology education, and articles that organize the content of physiology for problem-centered learning. Columns provide reviews of textbooks and computer software, notices and reports of meetings of interest to physiology teachers, and abstracts of relevant articles from other journals.
《生理学教育进展》致力于促进生理学的教与学,促进生理学作为教学专业的发展。它出版经过同行评审的关于教学新策略的描述,教育研究报告,对当前教育实践的批判性评论,关于生理学教育的论文,以及组织以问题为中心的学习生理学内容的文章。专栏提供教科书和计算机软件的评论,生理学教师感兴趣的会议通知和报告,以及其他期刊相关文章的摘要。
期刊ISSN
|
1043-4046 |
最新的影响因子
|
2.1 |
最新CiteScore值
|
1.07 |
最新自引率
|
28.80% |
期刊官方网址
|
http://advan.physiology.org/ |
期刊投稿网址
|
http://advances.msubmit.net/cgi-bin/main.plex |
通讯地址
|
AMER PHYSIOLOGICAL SOC, 9650 ROCKVILLE PIKE, BETHESDA, USA, MD, 20814 |
偏重的研究方向(学科)
|
医学-生理学 |
出版周期
|
Quarterly |
平均审稿速度
|
>12周,或约稿 |
出版年份
|
1989 |
出版国家/地区
|
UNITED STATES |
是否OA
|
Yes |
SCI期刊coverage
|
Science Citation Index Expanded(科学引文索引扩展) |
NCBI查询
|
PubMed Central (PMC)链接 全文检索(pubmed central) |
最新中科院JCR分区
|
大类(学科)
小类(学科)
JCR学科排名
医学
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES(教育,科学学科) 2区
PHYSIOLOGY(生理学) 3区
13/41
56/83
|
|||||||
最新的影响因子
|
2.1 | |||||||
最新公布的期刊年发文量 |
|
|||||||
总被引频次 | 1737 | |||||||
特征因子 | 0.001860 | |||||||
影响因子趋势图 |
2007年以来影响因子趋势图(整体平稳趋势)
|
最新CiteScore值
|
1.07
=
引文计数(2018)
文献(2015-2017)
=
318次引用
298篇文献
|
||||||||||
文献总数(2014-2016) | 298 | ||||||||||
被引用比率
|
42% | ||||||||||
SJR
|
0.566 | ||||||||||
SNIP
|
0.707 | ||||||||||
CiteScore排名
|
|
||||||||||
CiteScore趋势图 |
CiteScore趋势图
|
||||||||||
scopus涵盖范围 |
scopus趋势图
|
本刊同分区等级的相关期刊
|
|
期刊名称 | IF值 |
ADVANCES IN PHYSIOLOGY EDUCATION | 2.1 |
CRYOBIOLOGY | 2.7 |
PHYSIOLOGICAL MEASUREMENT | 3.2 |
FISH PHYSIOLOGY AND BIOCHEMISTRY | 2.9 |
分享者 | 点评内容 |
发表日期:2018-10-08 |
研究方向:医学 生理学
录用情况:已投结果未知
审稿时间:4个月内
生理学方面挺普通的期刊,审稿速度快,我的稿件研究返修给期刊了。
(0)
|