高校实验室是培养学生创新能力和实践能力, 实施素质教育的重要场所, 是我国科技创新、知识创新体系的重要组成部分.开放实验室,使学生积极主动地获取知识,是有效提高实验教学质量、适应高等教育深化改革、培养学生创新思维与综合分析能力的有的效途径.开放实验室是对实验教学的一种改革,体现了以学生为中心的教育理念,有利于充分利用实验教学资源,提高学生的创造力,培养适应新时代要求的创新人才.本文结合吉林工商学院食品科学与工程学院实验中心开放实验室的经验,探讨了如何管理和扩大实验室开放,从而提高学生创新能力,为教师科研做好保障的实验室管理模式.
基因工程实验中,质粒DNA浓度、纯度和完整性直接影响着转化率,选择较好的质粒DNA提取方法非常重要,常用的质粒DNA提取方法主要有煮沸裂解法和碱裂解法[1-2].我们利用了这两种方法对同一株E.coliDH5a中质粒pUCl8进行了提取,并对提取的质粒DNA浓度、纯度和完整性以及转化进行了比较,结果报道如下:
