1994年,笔者曾对美容文饰术的内涵特征及其归属问题进行了分析讨论,提出了"美容文饰术具有内在的自身医学特征,应归属于医学美容范畴"的观点[1].这一认识,现已得到了众多学者的共识.但目前社会上对美容文饰术的本质及界定,仍存在着不同的认识和观点.有鉴于此,笔者认为有必要再对此问题进行讨论和分析.
医用化学是医学高职高专临床医学和护理学等专业重要的基础课程。医用化学教学及教材建设应重视并解决好与医学专业的联系、学生科学思维及创新能力的培养、教材建设和医化教师业务培训等问题。其中，医用化学教学和教材建设医学特征化，已成为医学高职高专教育教学改革所关注的重要课题。
1如何界定"弱势群体"界定"弱势群体"的医疗保障对象,有以下几个特征:一是社会特征.如有无职业、何种职业;二是经济特征.如有无收入、收入水平、支付能力;三是医学特征.如有无患病或伤残、患何种疾病或伤残程度;四是人口特征.如年龄高低;五是保险特征.是否参保、保险或保障水平.在界定时,多数不是根据单一的某个特征来界定,而是根据几个特征综合起来界定.最基本的是经济特征和医学特征.
"在医学的发展中,许多医疗技术开始并非属于医学而是来自民间",比如"拔牙"、"开刀"等,整形外科最早的鼻再造完成人的职业是瓦匠.这些技术源于民间,而后发展完善于医学领域.各种美容文饰技术的起源和发展,也将受到这一科学技术发展的客观规律制约,兴起于生活美容,最后的完善和提高将有赖于医学.医学美容教学中不可忽视美容文饰,美容文饰的医学特征更是教学中应该强调的.
