如何提高临床护理教学质量,培养适合时代发展的实用型人才,已成为临床带教管理人员面临的新课题,广大护理界同仁针对临床教学展开了大量的研究和探讨.现对目前我国的临床教学情况进行综述如下.1临床教学管理体制教学质量和教学效果是教学的生命线,提高教学质量,增强教学效果是培养学生能力的重要条件,临床护理教学中教学质量管理体系的构建尤为重要.构建"护理部教学组-内外科总带教-科室总带教"的纵向3级教学管理与"护士长-科室总带教-科室分带教"的横向3级教学管理相交通的立体教学管理组织构架,确保教学目标层层明确、教学计划层层落实、教学质量层层监控Ⅲ.由护理部主任担任"临床护理教学质量管理委员会"主任,下设"护理教学管理办公室",由分管教学的总护士长具体负责.根据临床护理教学"教"与"学"双方面要求,分别设立"教学质量督导组"和"护生学习质量督导组",对临床护理教学中的"教"与"学"进行全面的质量督查.
