目的 基于中医智能研究的实践,探讨中医方剂知识获取的方法.方法 人工提炼和软件系统自动获取相结合,用人机对话的方式,获取中医方剂知识.结果 完成了中医方剂所涉及的量效关系、药效关系、候效关系、素效关系、素证关系等知识的获取,归纳出知识获取的基本原则和对所提炼知识的评价方法.结论 中医知识获取的研究是中医知识工程研究的首要环节,这一研究有助于理解中医学这一复杂系统的概念知识.

医院专业技术人员集中,知识密集,是靠医疗技术发展的事业单位,医学的发展依赖于科学技术的创新,医院地位的高低、取决于治疗疾病的技术水平,医务人员在科研活动中对课题研究设计、查新、选材都离不开图书馆的帮助.医学图书馆不仅是知识宝库,而且是获得科技成果的金钥匙,同时也是培养科技人才的孵化器和摇篮.在医学知识经济时代,知识已成为主导地位的因素,作为知识宝库的图书馆被提高到了一个重要位置.而传统的有效维护馆藏品、整理资料、管理图书等为概念的管理模式在医学图书馆数字时代已变得不再准确,正在转向以知识导航和知识评价,信息咨询等为内容的知识管理模式转变.

目的 了解原发性高血压病住院患者对高血压健康知识的认知现状,分析首诊知识评价对健康教育效果的影响,并探讨有针对性的健康教育模式.方法 采用便利抽样方法顺序抽取福州某三甲医院心内科符合"高血压诊断标准"的150例原发性高血压病患者,前50例为对照组,后100例为实验组.对照组:仅对患者采用"整体护理入院评估表"进行单次评价,采用传统的健康教育;实验组:组织护士对高血压健康教育知识进行深入系统学习,患者入院后即由责任护士采用"整体护理入院评估表"+"高血压病患者健康知识测评表"进行双评价,针对患者认知情况采取个体化的健康教育.出院前1 d分别对两组患者再次进行高血压病患者健康知识测评并进行住院患者满意度调查.于出院30 d左右电话随访其服药依从性.结果 实验组患者出院时"高血压病患者健康知识测评表"的评价得分及满意度得分均优于对照组,比较有统计学意义(P＜0.05);实验组患者服药依从性优于对照组,比较有统计学意义(P＜0.05).结论 对高血压病患者进行健康知识评价,进行针对性的健康教育可以提高健康教育效果和患者的服药依从性.

糖尿病是一种以慢性高血糖为特征的代谢紊乱综合症。随着经济水平的提高、生活方式的改变及社会的老龄化，我国糖尿病的患病率正在不断上升，据相关数据估计，我国已有9240万成人糖尿病患者和1.4820亿糖尿病前期人群。这表明糖尿病在中国已成为一种主要的公共卫生难题，预防和控制糖尿病工作任重道远。现已有研究证明，糖尿病非药物干预对血糖控制及并发症发生具有重要的影响，非药物治疗主要包括健康教育、心理治疗、饮食疗法、运动疗法。因此运动疗法是糖尿病综合治疗中的重要方法之一，在发达国家运动治疗糖尿病已得到普遍公识，而在国内尤其是社区和乡村，患者对运动治疗的接受尚不尽如人意，为进一步了解影响居民接受糖尿病治疗的因素，笔者通过发放自行设计的糖尿病患者运动相关知识评价问卷，来了解糖尿病患者在运动治疗方面存在的盲点和误区，现将结果报告如下。