中医药信息学是中医药学与信息科学交叉产生的新兴学科,尽管目前该学科还很不成熟,但已显示出其良好的发展前景.
学科建设是高等学校整体水平与实力的综合表征,学科交叉是高校新学科生长点产生的源泉,是获得原创性科学成果的重要途径.中医药是中国民族优秀文化的精粹,如何培养出具有广博的理论知识、过硬的临床技能及科研能力的研究生,一直是高等中医教育界关注的课题.中医药研究生教育要顺应形势,把握机遇,培养外向型中医药人才,学科交叉,也就成为解决问题的关键.
认知(cognition)科学是在心理科学、信息科学、神经科学、科学语言学、比较人类学以及其它基础科学交叉后涌现出来的高度跨学科的新兴科学.认知科学是研究人类感知和人脑信息处理过程的科学.认知过程包括外在物理世界如何产生知觉,知觉信息如何输入、如何表达,乃至问题的求解.认知科学的研究范围包括知觉、注意、记忆、动作、语言、推理、思考、意识乃至情感在内的各个层面的认知活动.
在科学技术不断发展的今天,人们越来越重视生命科学的研究,生物医用材料作为生命科学和材料科学交叉前沿领域,对人类的康复工程起着不可估量的作用.
2011年5月21日,中华医学会数字医学分会在第三军医大学举办隆重的成立大会.该学会的成立,标志着在钟世镇院士倡导下,以解剖学为基础的“虚拟人”发展到“数字医学”,数字医学成为生命科学、工程学与计算机科学交叉的新兴学科.
医院健康教育是全民健康教育的重要组成部分，是以医院为基地，以病人及其家属为对象，通过有计划、有目的的教育活动，使病人了解增进健康的知识，改变其不健康行为，使其行为向有利于健康的方向发展［1］。它作为一门医学和人文科学交叉的学科，已经在实现“2000年人人享有卫生保健”的战略目标规划中，被世界卫生组织作为初级卫生保健的第一要素列入重要位置而称为“90年代的战略”，可见健康教育实施意义重大［2：645］。1 我国医院健康教育研究现状1.1 开展医院健康教育的时间我国医院开展健康教育工作起步较晚，没有形成一套完整有效的教育体系。从1994年我国引进系统化整体护理之后，健康教育作为系统化整体护理的重要组成部分也随之开展。从最先开展的北京协和医院、山东省济南市第三人民医院等单位在实施系统化整体护理的同时便制定了标准健康教育计划，并开展了健康教育的探索工作。1999年程金
医学是人学,其既不是一门纯粹的自然科学,也不是社会科学;医学是一门自然科学与人文、社会科学交叉的学科,是研究人的生命活动、心理、精神、健康、疾病、预防、治疗、康复、保健、人口、计划生育、生态、环境等等的科学,即生老病死及与其相关的科学.人体解剖学研究的是人体的形态结构,阐述的是器官的位置毗邻,将一个完整的人体由里到外展现在学生而前,使学生体会到人是真真切切生存在这个世界的高级动物.学习解剖学能使学生清楚的了解一个人灵与肉存在和消失的含义,认识到人死后只是一具躯壳,无所谓鬼魂之说,彻底祛除封建迷信思想,牢固树立唯物主义世界观.
卫生现代化评估指标研究目前处于起始阶段,尚没有一个统一的大家认可的评估指标体系.以往应用最多的是人口健康指标,但该指标仅仅能部分反映出卫生系统总体成就.基于现代化的理论和卫生事业自身特点,如何对卫生现代化进行定义和定位将直接影响到对卫生现代化的描述,怎样对卫生工作进行宏观指导,对卫生事业发展方向和发展程度进行判断?在卫生现代化的归属上,是将卫生现代化归属于社会现代化的范畴,亦或归属于自然科学和社会科学交叉范畴?这些都是目前必须考虑和解决的理论和实际问题.因此,对卫生现代化明确界定,构筑其现代化体系显得十分重要.本文对国内外卫生现代化评估与研究现状进行了描述,并提出了自己的评价指标体系.
口腔材料学是口腔医学领域中一门新型学科.随着口腔医学的发展,作为生命科学和材料科学交叉的学科,口腔材料学逐渐成熟,并独立成为口腔医学专业的基础学科之一.在我国,口腔材料学课程设置最早可追溯到八十年代末期,在短短的十多年时间内,口腔材料学教育逐渐从最初的本科生教育,发展到今天的招收博士研究生的水平,并与其他相关学科相互促进,呈蓬勃发展的局面.
随着社会的进步和人类生活水平的提高,人们的健康意识越来越强烈.健康教育作为一门医学和人文科学交叉的学科,已经在实验"2000年人人享有卫生保健"的战略目标规划中被世界卫生组织作为初级卫生保健的第一要素列入重要位置.
0 前言随着学科分工和科技发展的不断深化,医疗保健工作日益依赖于信息技术来获取,存储、检索、利用有用的情报,评价医疗保健的服务质量,医学信息学由此而产生.它是一门医学与信息科学交叉的学科.在提供文献检索、医学信息系统开发、降低误诊率及远程会诊方面都有非常重要的意义.本文就北美及我国医学信息学发展现状的异同做了分析和评价.
