1 医学审美信息中介原理1.1 医学审美信息是医学审美关系构成的中介环节:医学审美关系是一种维护和改善人的健美状况所出现的关系,是医学审美活动得以产生的前提.医学审美关系由医学审美主体与医学审美客体两方面构成.所谓医学审美主体,是指在医学审美过程中,按照美的尺度,有目的地对医学审美客体实施医学美和评价医学美的人.医学审美实践活动中的医务工作者、病患者、健康者和第三状态者都可以成为医学审美主体.医学审美客体是指与医学审美主体处于审美关系中被医学审美主体欣赏的对象,凡是能给医学审美主体带来身心愉悦,达到维护、修复和塑造人体健美,激发人的生命美感的客观事物均可成为医学审美客体.医学审美过程不可能在医学审美主客体双方简单进行.“一切都经过中介,连成一体,通过转换而成联系”(列宁<哲学笔记>第103页).医学审美信息便是医学审美主客体相互联系的中介环节.即在医学审美主体/医学审美信息--医学审美客体关系中完成医学审美过程.
音乐教育,其实就是音乐审美教育.审美体验是音乐课程的基本价值.在音乐课程教学中,学生是审美主体,音乐是审美客体,音乐教学要以审美为核心,促进主体与客体的沟通,让学生自觉投入到音乐审美体验中,以心灵感应音乐,从而充分发挥音乐的美育作用和人文感化作用.作者结合几年来的教学体会,就影响音乐审美体验的因素,以及针对这些因素来设计教学策略作初步探讨.
护理美学是护理学和美学的交叉结合,是研究护理美及其规律的科学.护理美学作为护理学科的一部分,既具有美学的理论价值,又具有护理科学的实用价值.著名美学家朱光潜认为:美是主观和客观的辨正统一,作为审美客体的护理工作应为审美主体的患者提供有利于使其各种功能恢复平衡的条件,建立起以患者为中心的相应护理方案及周密的护理措施,使患者在接受护理美学与护理科学的过程中,产生共鸣,获得美感,顺利战胜疾病,恢复健康.下面谈谈我们把护理美学应用在临床的几点体会.
