激活式教学法是评判性思维教学的延伸,是护理教学中交互效应发生发展的基本条件.没有激活,也就难有效应,教学就会失去存在的基础和动力.激活式教学法的价值就是促进主体间互动、激励、协作、和共生共长,追求高水平高质量的临床护理教学,促进每个学生得到最大发展.
