目的:探讨如何将临床护理路径应用于核磁共振增强检查,使其形成模式化并确保更高的患者满意度.方法:将实施临床护理路径前后进行核磁共振增强检查的患者分别设为对照组和实验组.采用技术评价量表和患者满意度问卷调查,比较护士技术水平和患者满意度.结果:实施临床护理路径管理模式后,患者检查准备不足现象减少,护理投诉与纠纷明显减少(P＜0.05).患者对MRI增强检查过程中护士主动沟通、健康教育、检查后处置、部门间协作的满意度提升明显(P＜0.05).结论:在核磁共振增强检查过程中应用临床护理路径管理模式提升了患者满意度,对改进临床管理质量有一定借鉴.

目的探讨循环播放健康教育在核磁共振增强检查中的应用。方法将2013年1~12月行核磁共振增强检查的患者156例，分为对照组78例，采用常规护理；观察组78例，在常规护理的基础上实施健康教育，即营造温馨舒适的检查环境，对患者检查前、中、后做好充分的评估和针对性的健康教育和关怀护理。结果观察组患者从较轻、中等程度、偏重、严重总体反应率明显低于对照组(<0.05)，观察组患者满意度明显高于对照组(<0.01)。结论在磁共振增强检查前实施健康教育，能够有效减少患者紧张、恐惧、焦虑情绪发生，提高患者满意度。

目的:探讨将临床护理路径应用于核磁共振增强检查护理效果及对患者满意度的影响.方法:将实施临床护理路径前后进行核磁共振增强检查的患者分别设为对照组和实验组.采用技术评价量表和患者满意度问卷调查,比较护士技术水平和患者满意度.结果:实施后患者检查准备不足现象减少,护理投诉与纠纷明显减少.患者对MRI增强检查过程中护士主动沟通、健康教育、检查后处置、部门间协作的满意度提升明显(P<0.05).结论:在核磁共振增强检查过程中应用临床护理路径管理模式提升了患者满意度,对改进临床管理质量有一定借鉴.