健康教育是通过有计划,有组织有系统的教育活动促进人们自愿地采纳有利于健康的行为和生活方式,消除或减少影响健康的危险因素,从而预防疾病.促进健康,提高生活质量.随着护理模式的转变,整体化护理推广.我科推出了以健康教育为特点,对改善病人的情绪,状态.病情的恢复,疾病的预防方面取得了满意的效果.现以猩红热病人的教育为例介绍如下.
患者,女,50岁,四肢末端灼性疼痛2个月余,加重7 d入院.患者于2个月前无明显诱因出现四肢肢端疼痛,下肢为重,双侧对称,为针刺样、烧灼样剧烈疼痛,呈持续性,阵发性加重,站立、运动或受热后加重,休息、抬高肢体及浸入冷水中减轻.
患者,女,22岁,初中文化,农民.因双上肢、头颈部、躯干舞蹈样动作3月收治.3月前,患者出现双上肢各关节伸直屈曲扭转动作,继之出现头颈部摆动、扭转,躯干左右扭动,动作频繁,不能自制.情绪激动时加重,安静时减轻,入睡后完全消失.动作与暗示无关.否认病前有发热、感冒史,否认有风湿热及猩红热病史.初孕4月.查体:神清,表情痛苦,面色潮红,流汗.子宫孕4月大小.四肢肌张力减低,反射减弱,“挤奶女工捏力征”阳性.
